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Root number
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515868 |
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Semester
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FS2026 |
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Type of course
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Course |
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Allocation to subject
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German Language and Literature |
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Type of exam
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Assignment |
| Title |
Basic course LW II: Environmental Perspectives in Children’s and Youth Literature |
| Description |
Unser Seminar erschliesst mit Poetiken und Themen der ökologischen Kinder- und Jugendliteratur ein Subgenre der KJL, das seit den 1970er-Jahren höchst produktiv ist und einen eigenen Kanon ausgebildet hat. Zwischen dem epochemachenden Bericht des "Club of Rome" von 1972 ("Die Grenzen des Wachstums") und "Fridays for Future" verorten wir die ökologische KJL historisch vor dem kulturellen und politischen Hintergrund ihrer jeweiligen Zeit. Gemeinsam vollziehen wir thematische Entwicklungen innerhalb der Texte und Medien nach, die ökologische Krisen von Wasserverschmutzung über den atomaren Störfall bis zum Artensterben und zur Klimakatastrophe verhandeln. Strukturell orientieren wir uns dabei an den verschiedenen Gattungen der ökologischen KJL vom Bilderbuch über Kinder- und Jugendromane und -dramen bis zu Theaterinszenierungen und Computerspielen. In diesem Sinne vertieft und erweitert die Lehrveranstaltung die in der "Einführung in die Literaturwissenschaft" kennengelernten gattungsspezifischen literatur- und medienwissenschaftlichen Analysemethoden.
Wiederkehrende Themen unserer Diskussionen sind die in den Texten und Medien bearbeiteten Fragen nach generationaler Schuld und Verantwortung, nach erträumten Utopien wie gefürchteten Dystopien oder nach kindlicher Handlungsmacht in einer globalisierten Welt. Weil wir diesen Problemkomplexen in unterschiedlichen Gattungen nachgehen, üben wir auch den kriteriengeleiteten Vergleich als zentrale Methode der Literatur- und Medienwissenschaften ein. Insofern wir damit die ökologische KJL als Teil der aktuell in der Forschung viel diskutierten Literatur des anthropozänen Zeitalters besprechen, bietet sich das Seminar auch für Studierende an, die an Theorien und Methoden des "Ecocriticism" und/oder des Forschungsfeldes ‘Literatur und Ökologie’ interessiert sind. Eine Perspektive auf die besprochenen Texte und Medien als Gegenstände des schulischen Unterrichts ist bei entsprechendem Interesse der Teilnehmenden ebenfalls möglich.
Von den Studierenden wird die Bereitschaft zur genauen Lektüre der Primärliteratur und ergänzender Sekundärliteratur erwartet. Die im Kurs besprochenen Texte und Medien werden teils von mir vorgegeben, teils von den Studierenden selbst ausgewählt. Diese Auswahl erfolgt in Form eines Gruppen-Pitches, in dem Primärtexte/-medien vorgestellt werden, über die dann das Seminar abstimmt. Referate im Sinne von Sitzungsübernahmen durch die Studierenden finden nicht statt.
Die im Basiskurs behandelte Literatur wird, soweit von mir festgelegt, in der ersten Sitzung bekanntgegeben und in Teilen über ILIAS zur Verfügung gestellt.
Literatur
Literatur zum Thema wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben. Für eine erste Annäherung empfehle ich die Texte in dem aktuellen Sammelband:
Jana Mikota / Carmen Sippl (Hrsg.): Ökologische Kinder- und Jugendliteratur. Grundlagen – Themen – Didaktik, Innsbruck / Wien: Studienverlag 2024 (= Pädagogik für Niederösterreich. 15). |
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ILIAS-Link (Learning resource for course)
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Registrations are transmitted from CTS to ILIAS (no admission in ILIAS possible).
ILIAS
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Link to another web site
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| Lecturers |
Dr.
Felix Florian Lempp, Institute of Germanic Languages, Modern German Literary Studies ✉
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ECTS
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5 |
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Recognition as optional course possible
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No |
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Grading
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1 to 6 |
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| Dates |
Tuesday 12:15-14:00 Weekly
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| Rooms |
Seminarraum F -106, Hörraumgebäude Unitobler
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| Students please consult the detailed view for complete information on dates, rooms and planned podcasts. |
User:
Öffentlicher Bereich
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