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Root number
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520994 |
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Semester
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HS2026 |
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Type of course
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Seminar |
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Allocation to subject
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Italian Language and Literature |
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Type of exam
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Seminar paper |
| Title |
Seminario MA: Mehrsprachigkeit und sprachliche Biografien im Unterricht. |
| Description |
Dieses Seminar bietet den Studierenden eine anwendungsorientierte Einführung in die soziolinguistische Forschung zum Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext und verbindet Lehre, Forschung und gesellschaftliches Engagement. Im Rahmen des LEMUR-Projekts und der strukturierten Zusammenarbeit mit dem Gymnasium Neufeld in Bern durchlaufen die Teilnehmenden die drei Phasen der Feldforschung: a) Sensibilisierung in der Schule, b) Erhebung biolinguistischer Daten und c) öffentliche Rückmeldung der Ergebnisse, wobei sie eine aktive Rolle als Mitforschende und AnsprechpartnerInnen für die Bildungsgemeinschaft übernehmen.
Das Seminar geht von der Prämisse aus, dass Mehrsprachigkeit kein Defizit, sondern eine sprachliche, soziale und kulturelle Ressource darstellt, und zielt darauf ab, die Mythen, Ideologien und Prestigehierarchien, die das sprachliche Leben von SchülerInnen der Sekundarstufe 2 im Kontext von Migration und generationsübergreifender Weitergabe prägen, explizit zu hinterfragen.
Zeitplan des Seminars für die gemeinsam mit den anderen Gymnasien abgehaltenen Unterrichtsblöcke
Mo., 7. Sept. 2026 (9:00–12:00 Uhr) Einführung und methodische Grundlagen
Mo., 7. Sept. (14:00–17:00 Uhr) / Di., 8. Sept. (9:00–12:00 Uhr) Schulung zur Datenerhebung: biografisches Interview und MAXQDA
Fr., 23. Okt. 2026 (9–12) MAXQDA-Schulung
Fr., 30. Okt. 2026 (14:00–17:00) Transkription und Datenverarbeitung
Fr., 20. Nov. 2026 (14:00–17:00 Uhr) Analyse und Interpretation der Ergebnisse
Fr., 11. Dez. 2026 Pflichtteilnahme an der Plenarsitzung
Literaturhinweise:
Busch, Brigitta. (2018a). Das Sprachenportrait in der Mehrsprachigkeitsforschung. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 93, 53–70.
Busch, Brigitta. (2018b). Das Sprachenportrait in der Mehrsprachigkeitsforschung: Theoretische und methodologische Überlegungen. Working Papers in Urban Language & Literacies, 236, 2–13.
Busch, Brigitta. (2021). Mehrsprachigkeit (3. Auflage, vollständig aktualisiert und erweitert). Facultas.
Franceschini, Rita. (2004). Sprachbiographien: Das Basel-Prag-Projekt (BPP) und einige mögliche Generalisierungen bezüglich Emotion und Spracherwerb. In Rita Franceschini & Johanna Miecznikowski (Hrsg.), Leben mit mehreren Sprachen / Vivre avec plusieurs langues: Sprachbiographien / Biographies langagières (Transversales, Bd. 9, S. 121–146). Peter Lang.
Franceschini, Rita, & Miecznikowski, Johanna. (Hrsg.). (2004). Leben mit mehreren Sprachen / Vivre avec plusieurs langues: Sprachbiographien / Biographies langagières (Transversales, Bd. 9). Peter Lang.
Mehlhorn, Grit. (2022). Unterricht in der Herkunftssprache: Zum Forschungsstand. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27(2), 1–16.
Stevenson, Patrick. (2013). SprachGeschichten mit Migrationshintergrund. Perspektiven auf Sprachkenntnisse und Spracherleben. Das Deutsch der Migranten, 193–221.
Treichel, Bärbel. (2004). Das Leiden unter der eigenen Mehrsprachigkeit: Biografische Leidensprozesse und ihr sprachlicher Ausdruck in narrativen Interviews mit walisischen Sprechern von Walisisch und Englisch. In Rita Franceschini & Johanna Miecznikowski (Hrsg.), Leben mit mehreren Sprachen / Vivre avec plusieurs langues: Sprachbiographien / Biographies langagières (Transversales, Bd. 9, S. 47–74). Peter Lang. |
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ILIAS-Link (Learning resource for course)
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Registrations are transmitted from CTS to ILIAS (no admission in ILIAS possible).
ILIAS
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Link to another web site
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| Lecturers |
Prof. Dr.
Silvia Natale, Institute of Italian Language and Literature, Linguistic Studies ✉
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Prof. Dr.
Yvette Bürki, Institute of Spanish Language and Literatures, Linguistic Studies ✉
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Prof. Dr.
Katrin Bente Karl, Institute of Slavic Languages and Literatures ✉
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Prof. Dr.
Florian Busch, Institute of Germanic Languages and Literatures ✉
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ECTS
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7 |
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Recognition as optional course possible
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Yes |
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Grading
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1 to 6 |
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| Dates |
Monday 7/9/2026 09:00-12:00
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Monday 7/9/2026 14:00-17:00
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Tuesday 8/9/2026 09:00-12:00
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Friday 23/10/2026 09:00-12:00
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Friday 30/10/2026 09:00-12:00
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Friday 11/12/2026 09:00-12:00
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Rooms
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| Students please consult the detailed view for complete information on dates, rooms and planned podcasts. |
User:
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